教育專家說:“大孩子”“小孩子”理財內容各有側重

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新華社天津6月4日電(記者周潤健)隨著手中零花錢的日益增多,不同年齡段的孩子對花錢有著不同的理解。教育專家表示,父母在進行理財教育時,“大孩子”“小孩子”理財內容要各有側重。

天津社會科學院研究員、天津市家庭教育研究會副會長關穎指出,孩子小的時候,沒有錢與物關係的概念,可以通過帶孩子上街購物等機會,做一些物品價格的比較。孩子一旦開始了學校生活,就意味著有了較之幼兒階段更為獨立的生活空間。買學習用品、交班費、為災區的小朋友捐款等等過去未曾有過的需要花錢的款項逐漸增多,也有了更多的自己支配零花錢的機會。在這時,使孩子有一個良好的開端是非常重要的。

許多父母在孩子開始上學時給他們一些零用錢,數額從幾角錢到幾元錢不等。起初,一個六七歲的孩子往往會立刻用這些錢買自己喜歡的東西,而且往往不注意買的什麼東西,有限的錢就這樣花掉了。如果一開始就把給孩子錢規定一個數額,而且一周給一次,當他把這些錢花掉之後可能會意識到,不能再買自己更需要的東西了,這樣孩子便可以學習有選擇地使用他的零用錢了。

關穎說,孩子稍大一點的時候,會有更多的購物需求。這時孩子會進一步發現,如果買更貴的東西,父母一次給的錢不夠用了。家長可以適當增加零用錢的數額,但大可不必完全滿足孩子的要求,可以指導他把幾周的錢加在一起使用,孩子便可以在自己支配零花錢的實踐中懂得積少成多的道理。

孩子再大一點的時候,會懂得為遠一些的目標而存錢的意義。為了鼓勵孩子存錢,父母可以陪孩子一起去銀行,並以他的名義開一個戶頭。當孩子在存單或存折上見到自己的名字時,會使他感到自己長大了。在銀行存錢的另一個好處是,當孩子有了較多的錢放在家里,可能總想花掉它。如果存在銀行里,在花錢之前就會多想一想是不是一定要取出來。當以孩子的名字開了戶,他往往不會輕易放棄,而且當孩子了解在銀行存錢不僅安全還可以得到利息的時候,會激發他不斷存錢的欲望。事實上,在孩子小的時候,讓孩子養成存錢的習慣比存多少錢更重要。

進入中學的孩子,思想觀念逐漸成熟,願意獨立做事,喜歡發表自己的獨立見解。這時,理財教育的內容也需要不斷增加,要求不斷提高,還可以讓他在理財的實踐中受到教育、得到能力的提高。

關穎表示,盡管我們國家並不像西方一些國家鼓勵學生打工掙錢,但是創造條件讓孩子了解勞動與金錢的關係還是必要的。父母應當鼓勵孩子利用假期或休息日參加公益勞動或勤工儉學,體會勞動的艱辛和父母掙錢不易。

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